怎样提高孩子的倾听能力
一、建立良好听力环境
孩子不良倾听习惯的形成，很多与父母不良倾听习惯有关。父母要尽可能地排除影响孩子不注意倾听的因素，为孩子创造良好的倾听环境和氛围。当孩子与父母交流时，父母要尽可能地放下正在做的事情，和孩子一起倾听，做孩子忠实的听众。如果父母在孩子很小的时候就经常把他一个人放在电视机前或带到电脑前，孩子可能会认为听是被动的接受，而且画面和声音的变化又很快，使孩子无法集中注意力，所以父母要尽量减少电视或电脑对孩子的干扰。
二、激发孩子的倾听兴趣
兴趣是学习的最好老师，有了兴趣孩子才会积极关注、主动思考，并自觉采取行动。帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让孩子了解认真倾听别人的谈话是一种良好的品质，是对他人的尊重，这种尊重会赢得别人对你的尊重。相信我们许多家长都已经有这样的体会了。所以家长可以常问这样一些问题，“你是怎么看这个问题的呢？”“你向大家再说一遍刚才你们小组讨论的成果。”“你听明白他说的话了吗？你再把他刚才说的话说一遍。”以此来激发孩子倾听的兴趣。
三、训练听力技巧
1. 听即训练。在生活中要充分利用各种机会培养孩子专心倾听别人说话的习惯，有意找一些听的时间相对集中的机会进行训练。如晚上看电视的时候，先要求孩子专心地看一集动画片后复述给家长听，再让他看看画面上的人物动作、表情与自己所讲的是否一致。然后换台再看再讲，经过反复训练，孩子专心倾听的习惯也就养成了。
2. 听后反馈。孩子的特点是好表现自己，让孩子把听到的东西复述一遍，可以帮助孩子记忆和理解所听的内容，而且通过反馈还可以使孩子及时纠正自己认识上的偏差。
3. 听记训练。先从听字、词、句入手，再逐步到听一段话、一篇文章。训练初期可先放慢速度读二三遍，让孩子听清记下所讲内容；然后再读一次，对照原文检查一下孩子所记内容有哪些遗漏或差错；最后再让孩子听一次，并边听边检查纠正。这样训练几周后，再让孩子听一次后凭记忆写下来，并对照原文检查、纠正。这样反复练习一段时间后，再逐渐增加听的次数和难度。在训练过程中要及时表扬和鼓励孩子认真倾听的好习惯。
4. 听说训练。说是听的必然结果，孩子的语言是从模仿开始的。因此，父母要时常以正确的发音、好听的词汇、变换句式和儿歌、故事等生动形式给孩子提供倾听和练习发音的机会，让孩子感受语言的优美和倾听的魅力。
5. 听想训练。听与想是伴随而行的心理活动。在培养孩子倾听习惯中要让孩子边听边思考，才能养成良好的倾听习惯。要引导孩子通过“这个问题你是怎么看”、“他说的怎么样”、“为什么会这么想”、“有没有让你印象特别深的地方”等问题促使孩子边听边动脑子去想所要表达的意思，或者有关表达内容的疑问或一些不明白的问题等等。随着训练时间的延长逐渐增多说想法的内容，让孩子养成边听边思考的习惯。
四、实践与应用
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，提高孩子的倾听能力还需要在丰富多彩的日常活动中来训练与提高。所以家长要让孩子通过听故事、读儿歌等渠道去体验和感知语音的变化与奥妙；利用画画、做手工、拼搭等活动来表现所听到的形象；利用游戏活动来锻炼孩子的注意力、记忆力以及听力辨析能力等；利用实际生活场景来强化孩子的语言理解能力等等。这些活动不仅可以使孩子的语言理解能力得到有效提高，还可以使语言分析能力得到有效锻炼。
五、反馈与鼓励
当孩子认真倾听后并给予及时肯定与鼓励。“认真倾听”的行为要及时给予表扬，让孩子树立自信心，知道自己是很棒的；同时还要告诉孩子怎样才能做到“认真倾听”。这些通过细心教诲以及长期潜移默化肯定与鼓励对幼儿倾听习惯的养成是一种强化与激励作用。
